艺术活动设计《春天的花卉》

发布时间:2016-06-14

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活动名称

春天的花卉

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活动目标

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1.体验创作成功的喜悦。

2.能用各种美工技法,如折、画、剪、贴等制成美丽的花。

3.学会大胆创作《春天的花卉》的任一方法。

活动准备

带幼儿到户外观察春天的花,认识它们的名称及特征。

课件《春天的花卉》

各色彩纸、彩笔、水粉、水粉笔、轻黏土、橡皮泥、剪刀、胶棒、双面胶、树枝、瓶子、花篮、吸管、垃圾盒、硬卡纸。

活动过程

1. 经验回顾,通过图片唤醒幼儿已有经验。

教师:前段时间老师带小朋友欣赏了哪些花?

教师:你最喜欢哪种花?

播放课件,春天里开放的花卉有连翘花、桃花、杏花、梨花、丁香花、迎春花等,请幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征,并用语言描述出来,不完善的地方老师梳理总结。

?教师:我们来看看漂亮的XXX花。它是什么样子的?什么颜色的?

?教师:你还喜欢哪种花。

教师:我们再来欣赏一下其他的花。

2.交流创作,出示材料,认识材料。教师引导幼儿大胆想象、创作表现《春天的花卉》。

教师:春天到处都是鲜花,美丽极了。我们也想办法让这里开满春天的花。

教师:小朋友想想你想做哪种花呢?可以和旁边的小朋友小声讨论一下。

教师: 谁来说说你想做哪种花?

教师:老师这里有一些材料,我们来看看都有什么?

第一组(水粉、笔刷、彩笔)画花。

第二组(水粉、笔刷、彩笔)画花。

第三组(粉纸、紫纸、白纸、黄纸、双面胶、树枝、折花步骤图)折花。

第四组(粉纸、紫纸、白纸、黄纸、双面胶、树枝、折花步骤图)折花。

第五组(轻粘土、橡皮泥、吸管、花篮)捏花。

第六组 (彩纸、皱纹纸、胶棒、撕纸步骤图;剪刀、粉纸、紫纸、白纸、黄纸、卡纸、双面胶、剪花步骤图)撕画与剪花。

3.幼儿操作。教师巡回指导幼儿创作《春天的花卉》。幼儿按照使用材料分组,并自主选择喜欢的材料,通过剪、撕、折、画、粘、贴等形式进行创作。

教师:现在,老师要请小朋友选你喜欢的材料做春天的花。

教师:请第一组小朋友轻轻搬椅子到找后面区域。

?4.观察欣赏。教师与幼儿共同布置《春天的花卉》,幼儿独立将自己的作品粘贴到《春天的花卉》图中,体验成功的喜悦,萌发热爱花卉的情感。

教师:做完的小朋友可以把你的作品 送到春天的花园里。

教师:请欣赏我们小朋友制作的春天里的美丽花卉,说一说你做的是什么花?怎么做成的?

6.小结

教师:小朋友的手太巧了,现在我们这里像春天一样鲜花盛开。你们回去还可以做各种各样春天的花朵,来进一步装扮我们的班级和幼儿园。现在我们回去再一起努力去做吧。

活动纪实

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? 老师带小朋友都欣赏了哪些花?? 小朋友自主选区制作春天的花

活动反思

为了更好的完成活动目标,让孩子用撕、画、剪、贴、粘等形式做出春天的花,此次活动我准备了丰富的材料,很好的激发了幼儿的活动兴趣, 同时我还考虑到孩子的能力差异以及不同发展水平为他们准备了不同层次的创作材料。

根据难易程度不同,个别小组摆放折纸步骤图,体现了孩子的自主性。

孩子都有较好的前期经验,为课程的发展做了很好的铺垫。

用PPT这种形式呈现投放的材料,更有利于孩子全面了解都有哪些材料。

展评环节,作品的呈现方式比较多样化,有立体的,有平面的;对不同的作品进行梳理,按颜色进行分类展示。

前期经验渗透的度把握的不是十分准确。

谈话欣赏环节节奏较快,在呈现材料图片时未对幼儿进行简单介绍。

展示的作品贴在镜子上,孩子在欣赏自己的作品时,有一部分孩子在照镜子,没有看作品。镜子可提前粘上报纸或其他彩纸。

个别幼儿在作品收完后有消极等待的现象,可以安排孩子到处欣赏一下。

在幼儿创作前,可以向幼儿呈现展板春天的花园,通过美丽的情境激发幼儿的创作欲望。

在未来的教学中,做好前期经验的同时也要给孩子留有一定的神秘感,多听多练多学,提高自身的专业水平,增加自身的实践经验,不忙乱、不慌乱,稳扎稳打的驾驭好日后的课程。

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